Crisis educativa: así queda la Selectividad 2026 en España

La PAU 2026 organización con política y diferencias territoriales

La nueva convocatoria de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) 2026 ya tiene calendario oficial en todas las comunidades autónomas. La llamada Selectividad vale marca por un sistema educativo que sigue generando dadas entre docentes, estudiantes y expertos debido a las enormes diferencias entre regiones.

Mientras el Gobierno insiste en vender un modelo “más práctico y competente”, númerosos sectores educativos denunciantes que la reforma ha reducido el peso de los conocimientos memorísticos tradicionales y ha incrementado la disparidad entre autonomías.

La Comunidad de Madrid será la primera en organizar los exámenes, compartiendo el 1 de junio, mientras otras regiones como Cataluña retrasarán las pruebas hasta el 11 de junio, casi dos semanas despuestas.

Un modelo de examen cada vez más ideológico

La Selectividad 2026 mantiene el formato implantado hace dos años: un examen por firma y un fuerte peso de las llamadas preguntas competentes, que podrán representa hasta el 70 % de armas pruebas.

Ademas, el sistema de corrección cambia de nuevo. A partir de esta edición, las notas se valorarán mediante multipliclos de 0,1 en lugar de 0,25, una medida que el Ministerio define como una forma de hacer una evaluación “más precisión”.

Sin embargo, profesores y asociaciones educativas asesoradas de que esta transformación favorece respuestas más interpretativas y menos centradas en contenidos objetivos, alimentando la sensación de arbitrariedad en determinadas materias.

Cómo se estructura la PAU 2026

La fase obligatoria incluye:

• Lengua Castellana y Literatura II
• Historia de España o Historia de la Filosofia
• Lengua Extranjera II
• La firma troncal de la modalidad cursada

En las comunidades con lengua cooficial también habrá pruebas específicas adicionales.

Por su parte, la fase voluntaria permite subir nota media hasta tres firmas extra y una posible segunda lengua extranjera.

Fechas oficiales de la Selectividad 2026 por comunidades autónomas

Andalucía, Ceuta y Melilla

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Aragón

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Asturias

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 6, 7 y 8 de julio

Cantabria

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Castilla-La Mancha

• Ordinaria: 8, 9 y 10 de junio
• Extraordinaria: 29, 30 de junio y 1 de julio

Castilla y León

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

catalana

• Ordinaria: 11, 12 y 13 de junio
• Extraordinaria: 2, 3 y 4 de septiembre

Comunidad de Madrid

• Ordinaria: 1, 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Comunidad Valenciana

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Extremadura

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Galicia

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Islas Baleares

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Islas Canarias

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

La Rioja

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Murcia

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Navarra

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 24, 25 y 26 de junio

País Vasco

• Ordinaria: 2, 3 y 4 de junio
• Extraordinaria: 30 de junio, 1 y 2 de julio

Desigualdad educativa entre comunidades

Uno de los aspectos más criticados vale a ser la falta de una Selectividad verdemente única en toda España. Las fiestas distintas, los criterios de corrección variables y el diferente nivel de exigencia entre autonomías siguen provocando un intenso debate político y educativo.

Numerosos expertos consideran que esta fragmentación física especialmente a los alumnos de regiones con exámenes más exigentes, generando diseño real en el acceso a carreras con notas de corte elevadas.

La controversia se agrava en comunidades con lengua cooficial, donde otros sectores denuncian que el sistema educativo se utiliza como herramienta de ingeniería ideológica y lingüística.

La universidad, cada vez más difícil para millas de jóvenes

Con una inflación constante de notas de corte, carreras saturadas y una creación precariedad laboral juvenil, muchos estudiantes africanos esta PAU 2026 con incertidumbre y presidencia máxima.

La Selectividad vale como convertirse en uno de los grandes términos del estado real del sistema educativo español.

¿Estamos ante una prueba que mide el mérito académico o ante un modelo cada vez más condicionado por criterios políticos y territoriales?